近来，为引领河北省中小学生增强生态环境保护意识，养成绿色低碳的行为习惯，河北省生态环境厅、河北省教育厅联合展开中小学生“饯别公民十条 咱们在举动”活动。

  此次实践活动面向河北省在校中小学生，参加时刻定于6月7日—9月5日。活动依据《公民生态环境行为规范（试行）》内容，设置十项使命。参加人员每日限完结一项，上传当日使命完结状况的相片即算完结，完结其间六项可获得专属电子奖状。

  （1）重视生态环境；（2）节约能源资源；（3）饯别绿色消费；（4）挑选低碳出行；（5）分类投进废物；（6）削减污染发生；（7）呵护自然生态；（8）参加环保实践；（9）参加监督告发；（10）共建美丽我国

  北京市委全面深化改革委员会日前召开会议，审议通过了《北京市关于树立中小校园党组织领导的校长负责制的施行方案（试行）》及《北京市中小校园党组织会议讨论决定事项清单演示文本（试行）》《北京市中小校园党组织书记和校长职责演示文本（试行）》《北京市中小校园党组织会议和校长办公会议议事规则演示文本（试行）》《北京市中小校园规章党组织建造内容演示文本（试行）》《北京市中小校园党建作业关键提示》等配套文件，标志着北京市探究形成了加强党对中小校园全面领导的“1+5”准则系统，拉开了全市中小校园领导体制改革作业的前奏。

  教育部、财政部近来联合印发《关于做好2022年乡村职责教育阶段校园教师特设岗位方案施行作业的告诉》，2022年全国方案招聘特岗教师67000名（其间河北省5400名）。

  陕西省渭南市潼关县全县在校学生14000多人，留守儿童2216人，占比超越15%。安身实践县情学情，潼关县教科局树立关爱留守儿童作业领导小组，各校园树立完善留守儿童档案和数据库，详实记录了每一名留守儿童个人和家庭根底信息、学习生长状况、爱好专长、性格特点等信息。一起，组织教职工结对帮扶全县2216名留守儿童，关怀留守儿童的学习日子，为他们安心学习、适意日子发明良好环境。

  “四定”是指定时刻、定地址、定主题、定主讲人，以学期为单位，提早策划教研主题，让教师提早了解教研内容，充沛考虑；“两评”为评进程、评成果，既重视教研活动的进程，也重视教研活动的成效。校本教研从着重成果、重视作业痕迹，转变为活跃研讨教育教育中的实践问题，实在讨论真问题，勇于亮出线 ）拓宽校本教研的方式，展开深度教研

  校园展开的深度教研大多数表现在教研的联络性、专题性、整体性上。打破学科壁垒，定时展开大文科、大理科教研，并从教育实践动身，将党史学习教育和学科教育进行科学有用的发掘交融。施行学科组与教研组双轨制教研。学科组校本教研“务虚”，着重大专题，侧重于新课标落地、新课程施行、新课堂教育形式及向来的重难点研讨；教研组教研“务实”，重视小切断，寻求小、准、实，致力于实践问题的处理。建立“随堂听课+跨学科沟通

  刘彭芝谈教育（5）：教育经费应向培育教师、校长歪斜咱们的祖国这些年投入了很多经费，简直一切校舍都在改造，尤其是边区、农耕区域，他们都有一些校舍的硬规范，校舍的硬件设备都现已跟上了，还有现代远程教育技能、网络课程都跟上了。可是现在没有跟上的便是优异教师、校长集体的数量，优异教师数量、优异校长数量还不行。咱们要培育大批的优异教师、优异校长，国家政府应该把经费向培育教师、培育校长这方面歪斜。

  刘殿波：完善机制做好个性化课后教导作业加强对学习有困难学生的课后教导，是将“双减”落地落实落细的重要行动。鉴别和教导学习有困难的学生，要树立起相应的准则和办法，关键是压实校园、班主任以及任课教师三者的职责。关于承当教导使命的学科教师，要树立起科学的考核办法，在核定绩效薪酬时予以应有的补助和奖赏，激起教师作业的活跃性。做好学习有困难学生的课后教导，还需要坚决防止单个校园借此变相补课和上新课，一起防止将学习有困难学生以“学困生”或“后进生”等称号标签化。（作者系河北省教育厅校外教育训练监管处处长）

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